El burrito sabanero.

 

 

 

Con mi burrito sabanero voy camino de Belén(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

el lucerito mañanero ilumina mi sendero(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

con mi cuatrico voy cantando, mi burrito va trotando(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

tuquituquituqui, tuquituquita
apurate mi burrito que ya vamos a llegar

tuquituquituqui, tuquituquitu
apurate mi burrito que vamos a ver a Jesús

con mi burrito sabanero voy camino de Belén(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

el lucerito mañanero ilumina mi sendero(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

con mi cuatrico voy cantando, mi burrito va trotando(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

tuquituquituqui, tuquituquita
apurate mi burrito que ya vamos a llegar

tuquituquituqui, tuquituquitu
apurate mi burrito que vamos a ver a Jesús

con mi burrito sabanero voy camino de Belén(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x4)

Amb la llum del fanalet.

 

 

 

 

AMB LA LLUM DEL FANALET

 

JO ANIRÉ A ESPERAR ELS TRES REIS

VULL QUE EM PORTIN MOLTES COSES

PAU I JOIA A TOTS ELS NENS.

QUINA FOSCA NIT!

AI, QUIN FRED QUE FA,

TOT ESTA ADORMIT

JA ELS SENTO ARRIBAR…

3 i 3 i 3 fan 9.

3 i 3 i 3 fan 9
9 i 3 fan 12

3 i 3 i 3 fan 9
9 i 3 fan 12

12 i 13 25
ai ves qui ho diria!

12 i 13 25
ai ves qui ho diria!

101 Dálmatas.

El rei lleó.

Blanca neus.

L'ànec lleig

cançó per aprendre les vocals.

 

 

 

Aaaaa, Eeeee, Iiiii, Ooooo, Uuuuu


Yo soy tu amigo Marcelo y yo te invito a cantar
Y para hacerlo muy bien, primero vocalizar
Yo soy tu amigo Marcelo y yo te invito a cantar
Y para hacerlo muy bien, primero vocalizar

Aaaaa, Eeeee, Iiiii, Ooooo, Uuuuu

A cantar, la vida es linda, a vivir en paz y amor
Y a decir que la esperanza tiene el más bello color
Vamos todos, amiguito, un gran coro a formar
Para ver si llega al mundo alegría y amistad
Yo soy tu amigo Marcelo y yo te invito a cantar
Y para hacerlo muy bien, primero vocalizar
Yo soy tu amigo Marcelo y yo te invito a cantar
Y para hacerlo muy bien, primero vocalizar

Aaaaa, Eeeee, Iiiii, Ooooo, Uuuuu

A cantar, la vida es linda, a vivir en paz y amor
Y a decir que la esperanza tiene el más bello color
Vamos todos, amiguito, un gran coro a formar
Para ver si llega al mundo alegría y amistad

Yo soy tu amigo Marcelo y yo te invito a cantar Y para hacerlo muy bien, primero vocalizar
Yo soy tu amigo Marcelo y yo te invito a cantar
Y para hacerlo muy bien, primero vocalizar

Aaaaa, Eeeee, Iiiii, Ooooo, Uuuuu

Dins la fosca / Esquirols.

 

 

 

Dins la fosca, tot d'una,
sobre el tronc d'un vell pi;
s'enfilava la lluna
com el punt d'una "i".

 Olarà liria,
olarà liró;
olarà liria,
olarà liró.

La castanyera.

Quan vé el temps de menjar castanyes
la castanyera, la castanyera
Ven castanyes de la muntanya
a la plaça de la ciutat

La camisa li ve petita,
la faldilla li fa campana,
les sabates li fan cloc cloc
I en ballar sempre gira així

Fira de les joguines, sortida.

Excursió realitzada el dia 29 de novembre amb els alumnes de primer i segon d'educació infantil.

 

  Va ser una experiència bastant bona, ja que era com recordar la teva infància, a més jo amb unes companyes vam estar jugant amb una nena (es veu a la foto) i vam poder exercir encara que sigui un breu moment la nostra futura professió.

 

 

   -Deixo la pàgina del Institut Tecnològic de la Joguina: www.aiju.info

 

Llibres.

EL MÓN GROC- ALBERT ESPINOSA.

SIPNOSI:

El món groc és un món fantàstic que vull compartir amb tu, és el món dels descobriments que vaig fer durant els deu anys que vaig estar malalt de càncer. És curiós, però la força, la vitalitat i les troballes que fas quan estàs malalt serveixen també per quan estàs bo, en el dia a dia.

Aquest llibre et farà conèixer i entrar en aquest món especial i diferent, però sobretot et farà descobrir els «grocs»: el nou esglaó de l'amistat, les persones que no són ni els amants ni els amics, aquella gent que s'encreua a la teva vida i que amb una sola conversa pot arribar a fer-la canviar. No t'avanço res més, hauràs de llegir el llibre per poder començar a trobar els teus «grocs». Potser un d'ells sigui jo...

El món groc parla de com és de senzill creure en els somnis perquè es facin realitat. I és que creure i crear només són a molt poques lletres de distància.

A què esperes per saber qui són els teus «grocs», la nova manera de veure l'amistat!

EL PETIT PRÍNCEP- SAINT-EXUPERY, ANTOINE DE

  El Petit Príncep és, sens dubte, una faula sobre la recerca permanent de l’home, posant de manifest alguns dels trets que ens fan humans com l’amistat, la bondat, la imaginació, l’entusiasme pel coneixement...

PERILL NENS-FRANCESCO TONUCCI.

SIPNOSI:

 Selecció de textos el propòsit principal és mantenir un diàleg amb els lectors sobre diferents aspectes de la relació entre adults i nens, ja sigui en la família, a l'escola o a la ciutat. Aspectes que, per desgràcia, i tal com apunta el mateix autor, segueixen encara avui en plena actualitat. Inspirat en la crònica diària i en les experiències reals Tonucci ha sabut trobar el punt de vista dels nens, considerant sempre a aquests com a persones competents i com a ciutadans capaços de contribuir de manera crítica a les decisions que es prenen a la seva ciutat. Amb això, s'aconsegueix suggerir actituds més respectuoses envers els nostres fills, alumnes i joves, no tant per preparar-los per un futur millor sinó per crear un millor present en què tant ells com nosaltres puguem gaudir d'una més alta qualitat de vida.

El joc: concepte i teories.

 

  Els jocs infantils són com el germen de tota la vida que s'obre, ja que tot home es desenvolupa i es manifesta i mostra les actituds més boniques i les més profundes del seu ésser.

 

 Característiques del joc:

 

-És una activitat agradable.

 

-Ha de ser lliure, espontàni i totalment voluntari.

 

-Té una finalitat en ell mateix.

 

-Implica activitat, no precisament física, el nen només te que estar actiu mentalment.

 

-Tenen una limitació espacial i temporal.

 

-És propi de la infància.

 

-És innat.

 

-Reflecteix l'etapa evolutiva en què es troba l'infant.

 

-Permet al infanta afirmar-se.

 

-Afavoreix el procés socialitzador.

 

-Compleix una funció compensadora de desigualtats, integradora i rehabilitadora.

 

-Els objectes no són imprescindibles.

 

 

 

 

 

Els escacs.

Els beneficis per al nen/a el jugar als escacs:

 

 

-L'atenció, concentració i memòria.

-El poder d'anàlisi, síntesi i organització.

-La capacitat de resolució de problemes i presa de decisions sota pressió.

-La creativitat i la imaginació.

-El raonament lògic-matemàtic.

-I pel que fa a la intel·igència emocional, els escacs poden ajudar els nens a que aprenguin a: tenir control emocional (saber guanyar i perdre), tenir sentit de transparència (no fer trampa), adaptar-se a múltiples i inesperades situacions, tenir iniciativa per aconseguir el que es proposa i incrementar la seva autoestima i confiança, tenir empatia durant el joc, treballar en equip i col·laborar.

 

 

 

 

Ajuda amb un tap a Ian.

  Ian García és un nen que viu a Sant Sadorní d'Anoia amb només 4 anys d'edat. No obstant, el petit pateix càncer i ens demana ajuda a tota Espanya per a que ell pugui viatjar a New York i poder recuperar tant el seu somriure com el del seu entorn. Ajuda amb només un tap!

1 TAP= 1 SOMRIURE

 

Importància dels contes a l'educació infantil.

  El nen/es aprenen jugant, els contes els acosten a aquets mons magics i fantasioso i els ajuden a coneixer la realitat. "Mirar les coses amb ulls de nen" és el que hen de fer per a motivar-los i influir positivament en la construcció de la seva personalitat. A partir d'un conte es poden treballar moltes coses:

 

-Treballar l'atenció
-Desenvolupar la imaginació
-Potenciar els sentis.
-Memoritzar.
-Deshinibirse, en el cas que representem el conte.
-Enriquir el llenguatge.
-Fomentar el creixemet espiritual.

Pàgina amb contes.

http://www.totcontes.com/view.php

Pàgina amb cançons infantils.

http://www.iesronda.org/professor/mtarrago/canconer/canconer.htm

Braille un sistema de comunicació.

 

  Si observem amb atenció, notarem que els símbols corresponents a la primera fila ocupen només els quatre punts superiors del signe generador. Els que corresponen a la segona fila són iguals als de la primera, però se li afegeix el punt inferior esquerre (excepte la ñ que és pròpia de l'idioma espanyol-el sistema braille, com el seu inventor, és d'origen francès-), i en els de la tercera s'agreguen els dos inferiors.

 

  Els punts negres petits són els punts del signe generador que no estan en relleu, només es van dibuixar per a una millor comprensió de cada símbol.

La tardor que jo conec.

LLETRA DE LA CANÇÓ

 

La tardor que jo conec

té gust a raïm i cep,

d’olivera i pluja fina,

de bolets amb julivert.

La tardor que jo conec.

 

La tardor que jo conec

les petjades fan crec-crec,

botes d’aigua i un paraigua

i el vent que s’enduu barrets.

La tardor que jo conec.

 

La tardor que jo conec

porta figues i fruits secs,

mandarines i magranes

i el primer dia de fred.

La tardor que jo conec.

la màquina d'escriure.

  En aquest joc, els nens es tenen que posar un darrere de l'atre i amb el dits a l'espatlla de l'altre company han d'anar seguint la musica com si estiguessin escrivint.

Manualitat amb bastonets: Pintar arbres de Tardor.

 

 Avui anem a plasmar la Tardor en una manualitat infantil molt divertida per fer amb els nostres petits, pintar arbres de tardor amb bastonets.

 Els arbres a la tardor canvien el color de les seves fulles abans de caure, adquirint belles i diverses tonalitats. Ja us vam donar una idea per dibuixar amb les fulles una vegada que caiguin a terra.

 Els nens s'ho passaran molt bé pintant amb bastonets, estampant diversos colors per formar la copa dels arbres. Només necessitem bastonets, paper i pintura, així que som-hi.

  Per pintar arbres de Tardor amb bastonets necessitem:

 

•  Paper o cartolina

•  llapis

•   Pintures de colors

•   bastonets

 Dibuixem la silueta d'un arbre en el paper, empapamos els bastonets en la pintura i estampem amb ells el nostre arbre, també ho farem fora de l'arbre simulant les fulles que cauen.

 Quan acabin el dibuix, ja només ens queda esperar que s'assequi per poder col · locar en un lloc destacat de la casa perquè tots puguem contemplar aquesta obra d'art.

Punts de llibre per a nens originals i fàcils de fer.

 

 Punts de llibre per a nens originals i fàcils. Com papis, una de les nostres preocupacions sol ser apropar el món dels llibres als petits. Tots coneixem la importància de la lectura per als nens i per això, avui us proposem fer uns punts de llibre de Els Venjadors.

 Si als vostres fills els agraden Els Venjadors, segurament els encantarà assenyalar el seu conte infantil preferit amb aquests simpàtics punts de llibre.

 Per fer els punts de llibre de Els Venjadors només necessiteu palets de gelat i pintura. Dibuixeu les cares dels personatges dels Venjadors en cada palet de gelat i després, els pinteu. Així de fàcil!

 I no us oblideu de fer els punts de llibre de monstres, ¡també els hi encantarà als vostres fills!

Titelles cullera.

 

 Avui us proposem fer manualitats per a nens amb culleres de plàstic. Anem a transformar unes senzilles i barates culleres de plàstic d'un sol ús en unes divertides titelles o titelles cullera amb els que els vostres petits van a divertir de valent.

 A mi m'ha encantat la idea perquè m'agrada molt reciclar objectes donant-los un altre ús. Segur que teniu per aquí culleres de plàstic de l'última festa d'aniversari i uns retoladors, així que poseu-vos a treballar.

 Penso posar-la en pràctica amb els meus petits perquè estic segura que passarem una tarda molt amena, segur que vosaltres penseu el mateix. Fins i tot crec que una bona opció és portar un parell de culleres de plàstic a la bossa, i mentre esperes al metge o en un viatge en tren segur que ens ajuden molt a entretenir.

 Quan hàgim fet els titelles cullera podem fer un petit teatre amb cartolina i deixar que comenci l'espectacle.

 

 Necessitem:

•  Culleres de plàstic
•  Retoladors permanents
•  Per als complements: llaços, llana, teles ...
•  Tisores
•  Cola
•  Cartolina

Com els fem?

 Dibuixem diferents cares amb els retoladors al dors de les culleres, podem posar alguns complements com una bufanda amb cinta de ras, un barret amb una mica de feltre i cola, però això és opcional.

 Un cop haguem fet els nostres titelles construirem un teatre amb cartolina i ja només ens queda deixar que els nostres petits desenvolupin la seva imaginació.

Pintar pedres.

 Pintar pedres pot ser una divertida activitat amb nens qualsevol tarda de pluja ... La veritat és que les manualitats amb pedres és una cosa original i en el que poques vegades pensem, quan és un material que tenim a l'abast de la mà. És barat, fàcil i divertit què més es pot demanar? ...

 Avui us anem a proposar pintar pedres al costat dels nostres fills, perquè us asseguro que us agradarà tant a ells com a vosaltres, i si no, tireu-li un cop d'ull a aquests exemples que us portem ... només heu de necessitar pintura acrílica o retoladors, i vernís per mantenir la pintura ¡tots a pintar!

 

 

Un abecedari? ... Les possibilitats són infinites, així que aneu preparant els vostres pinzells.

Cançó dels drets.

 

 

 

Els drets dels nens.

 

1- A ser un nen.

2- A créixer en llibertat.

3- A una identitat.

4- A la salut.

5- A cuidats especials.

6- A una família.

7- A una bona educació.

8- A protecció i socor.

9- A no ser abandonat ni maltractat.

10- A no ser descriminat.

 

 

 En Lunicef i els Lunnis canten la cançó dels drets i ens donen un missatge de solidaritat.. En Lunicef és el personatge dels Lunnis, de TVE, i UNICEF que explica als més petits què són els drets de la infància i com aconseguir, entre tots, un món millor.

http://www.enredate.org/cat/videos/cancion_de_los_derechos

 

Azul, verde o rojo 
no importa el color 
ni el idioma, raza o religión. 

Da igual de donde vienes, 
da igual a donde vas. 

Si vives en el campo 
o en la gran ciudad 

Nacemos libres 
nacemos iguales 
tenemos derechos, 
universales. 

Nacemos libres 
nacemos iguales 
los mismos derechos, 
somos responsables. 

Derecho a la escuela, 
a la educación. 

Derecho a la salud, 
a la protección. 

Derecho a opinar 
y a participar, 
unos y otros 
con libertad 

Nacemos libres 
nacemos iguales 
tenemos derechos, 
universales. 

Nacemos libres 
nacemos iguales 
los mismos derechos, 
somos responsables. 

Libreeeesss 
Igualeeeess 
Derechoooosss universales 

Libreeeeess 
Igualeeeeess 

LIBREEEEEESSS...!!

L'aprenentatge per cognició. Piaget

  Jean Piaget (1896-1890)  es va interessar per l'estudi de la intel·ligència i el coneixement humà. Per edificar les seves teories parteix dels principis darwinians d'adaptacio i supervivència aplicats a la intel·ligència. D'aquesta manera considera intel·ligents tots aquells éssers i organismes que sobreviuen malgrat els canvis. Aquesta adaptació es produeix al llarg de la vida, però especialment durant la infantesa.

  És  a l'etapa infantil quan les funcions cognitives han de desenvolupant-se per anar evolucionant d'un estadi de desenvolupament a un altre de nivell superior. Aquests estadis de desenvolupament pels quals ha d'anar passant l'infant succesivament són:

     -Estadi 1. Intel·ligència sensoriomotriu (0-12 anys): Es caracteritza per la intel·ligència pràctica, sense representaciño mental ni llenguatge.

     -Estadi 2. Intel·lligència preoperatòria (2-7 anys): Aparició del llenguatge i representació simbòlica, tot i que el pensament es egocèntric.

    -Estadi 3. Intelligència operatòria concreta (7-12 anys): La sortida del egocentrisme permet un pensament més objectiu i un raonament més lògic, però les operacions són encara poc complexes.

     -Estadi 4. Intel·ligència operatòria formal (12-16 anys): És el nivell més teòric i abstracte al qual pot arribar el desenvolupament.

  Segons Piaget, per passar d'un estadi a l'altre cal haver aconseguit un nivell d'equilibri i organitzaciño mentals que proporcionin a la persona la preparacio suficient per afrontar aquest canvi.

Intervenció en educació infantil.

   El terme intervenció és vital per entendre  qualsevol mena d'actuació que es desenvolupa en relació amb la infància. Es defineix com l'acció que es realitza per evitar o corregir cincumstàncies individuals i/o col·lectives insatisfactòries. Hi ha dos tipus:

     -Intervenció educativa: aquella que estigui encaminada a aconseguir que els nens i les nenes vagin incorporant progressivament noves habilitats , hàbits i continguts en general que contribueixin a l'adquisicó de la seva pròpia autonomia i coneixement.

     -Intervenció assistencial: es limita a proporcionar les ajudes necessàries i suplir les necessitats que els infants no poden fer per si mateixos.

   Dins dels aspectes de la intervenció tenim:

      -La integració: aquells processos i mesures aplicats als diferent àmbits de població amb la finalitat d'eliminar tot vestigi de segregació.

      -La inclusió: preten donar una resposta educativa a tots els alumnes independentment de les necessitats i les demandes presentades.

  Per tant, la integració i la inclusió plantegen determinades formes d'intervencio complexes per a la satisfacció de les necessitats, els interessos i els desitjos educatius.

  "Tots nosaltres, adults, pràcticament cada dia, regalem bombes als nostres fills que ens demanen joguines. Els nens ens demanen afecte, temps, i nosaltres els oferim la nostra pressa. Ens demanen que compartim el seu present i nosaltres els diem que treballem per al seu futur. Ens demanen confiança i els donem protecció. Ens demanen autonomia i els regalem portes blindades, porters automàtics i tot tipus de consells. Ens demanen poder jugar amb els seus amics i nosaltres li regalem televisors i videojocs perquè puguin estar sols. Ens demanen parlar amb nosaltres i els donem diners per anar al cinema. Són mans esteses per demanar pa i reben pedres. Són somriures que s'apaguen per falta d'atenció. Són costos massa alts que paguem per l'ambició i el benefici, per la paranoia de la seguretat, per la cursa sense fi del benestar, pel consumisme desenfrenat".

Francesco tonucci.

Joguines per a cada etapa del desenvolupament del nadó.

Les joguines i jocs que interessen al nadó aniran canviant al llarg del seu primer any de vida.

 

  El temps que passa amb la seva família enriqueix tant el nen com als adults. Interactuar amb el nadó mitjançant el joc és la manera perfecta de gaudir per tots dos al mateix temps que el petit aprèn més sobre el món. L'atenció exclusiva que rep el nen per part dels seus pares quan juga el farà sentir feliç i estimat.
  Els pares són els companys de jocs durant el seu primer any de vida, quan encara no es relaciona amb els altres nens. A més, les joguines són objectes que el nadó controla i pot manipular com vulgui mentre aprèn la relació amb els objectes "reals" que utilitzen pare i la mare.

  A través del joc, el petit aprèn sobre el món, una cosa totalment nova per a ell i emocionant per als adults que l'hi ensenyen. A cada etapa del desenvolupament del nadó li correspondrà un estil de joc diferent segons els seus interessos.

  Des del naixement fins als quatre mesos de vida, sens dubte el que més interessarà el nen serà la seva mare i la seva relació amb ella. En aquest moment el nadó tindrà cura en les joguines que estimulin els seus sentits de diferent manera, com els sonalls, objectes amb textures variades o mordillos. Les propietats del tacte de la pell materna es traslladaran a objectes que evoquin aquesta suavitat, com mantetes i peluixos.

 
 

   Dels 4 als 6 mesos podem dir que comença l'activitat del joc com a tal, ja que el nadó comença a percebre els objectes com a símbols ia més el seu cos li permet acostar-se a les joguines. Així, ja arribarà el que necessiti, es durà objectes a la boca o pot abandonar quan perdi l'interès. Les estructures de les quals pengen diversos objectes, els sonalls, les caixes musicals o les joguines de goma són bones idees per entretenir.

                               

   Sobre els 6 mesos es despertarà l'interès del nadó pels buits i els objectes que poden introduir-se en ells, com caixes, cistelles, panys i claus, de manera que són interessants els jocs d'encast. També en aquesta etapa solen aparèixer les primeres dents, de manera que els mossegadors seran altres grans protagonistes.

 

   Dels 8 o 9 mesos a l'any l'espai del nadó es farà més gràcies als primers gateos, que ampliaran el seu univers. S'inicia a més una petita independència respecte dels adults per aconseguir el que desitja; això serà encara més patent en arribar a l'any i als primers passos. Els caminadors, i joguines amb més possibilitats de moviment com les pilotes divertiran al nen i als adults que juguin amb ell.

  

 

  Cal tenir molt en compte que cal cuidar especialment la higiene de les joguines, ja que el nadó se'ls portarà permanentment a la boca. Igualment d'important és la qualitat i garantia dels productes triats perquè la diversió del nen es realitzi amb total seguretat.