TOTA MENA DE JOCS PER AL TEU PETIT.

 https://sites.google.com/site/mesquejocs/programacio/jocs-cooperatius

ELS COLORS.

APRENEM DEL 1 AL 10.

DINÀMIQUES PER ESTIMULAR EL LLENGUATGE.

  El llenguatge és la principal via de comunicació que tenim els éssers humans i és en la primera infància quan aquesta habilitat es desenvolupa. Existeixen diferents estats del desenvolupament del llenguatge més o menys acceptats i cada un d'ells té unes característiques i funcions diferents. Durant el primer any de vida, amb el balboteig, el nadó comença a descobrir el llenguatge ja desenvolupar, fins que diu les seves primeres paraules. Més endavant, a partir del segon any, ja és comú que una paraules per fer frases molt bàsiques a l'estil "mare vull", encara que en aquest moment la pronunciació sol ser difícil.

 

  Per ajudar els nens a pronunciar bé i a utilitzar bé el llenguatge podem posar en pràctica alguns exercicis o dinàmiques que estimulin el seu desenvolupament. Els pares, que en principi som els que passem més temps amb els nens de 0 a 3 o 4 anys, podem estimular l'aprenentatge del llenguatge interactuant amb el nadó. Aquest reforç és beneficiós per a nens que segueixen un desenvolupament normal de les seves capacitats comunicatives, però és crucial per a aquells nens que han mostrat algun retard en aquesta àrea. En aquests casos, si es detecta algun problema greu, és recomanable portar el nen a un logopeda, especialista en aquests temes.
 
  A continuació expliquem algunes pràctiques que beneficiaran al nen en el seu desenvolupament del llenguatge. Hem intentat que siguin activitats breus, per no cansar, i que siguin motivadores i variades:

   Podem utilitzar un llibre o fotografies per iniciar amb ells una conversa sobre el que apareix dibuixat i repassar conceptes bàsics com dalt-baix, esquerra-dreta, els colors, el nom de les peces de vestir, el nom d'objectes, etc.

   Motiva molt als nens que els expliquem contes en què apareixen animals, perquè ells puguin reproduir els sons d'aquests animals i els seus moviments. Després convé fer algunes preguntes sobre el conte.

   És recomanable, quan establim una conversa, escoltar atentament el que diu el nen i ajudar-vos. D'aquesta manera el nen associarà el diàleg amb alguna cosa agradable i voldrà continuar parlant.

  Podem augmentar el seu vocabulari presentant objectes i indicant el seu nom. A continuació li explicarem per què serveix, quina forma i color té, etc. Observant les coses que té al seu voltant hi podrà després parlar-ne.

  També podem jugar amb ells al "veig-veig", és a dir, amagar algun objecte i fer que el trobi donant-li pistes sobre on és o sobre quin objecte és.

  En tot moment, quan parlem amb els petits, hem de col·locar a la seva altura de manera que ens vegin la boca, perquè els nens aprenen per imitació. En aquest sentit, és important que parlem correctament, que no tallem paraules i pronunciem clarament tots els sons. Quan el nen parli, no és recomanable tallar, cal deixar acabar, i si pronuncia malament alguna paraula, no hauríem de  repetir-la encara que sigui graciosa. No podem ridiculitzar per parlar malament.

  En la nostra interacció amb els nens, el més important és fer-li parlar. Així, quan li fem preguntes tractarem que la resposta no sigui un "sí" o un "no". Les preguntes han de ser obertes, de manera que el nen comenci a construir les seves respostes i tingui llibertat per expressar-se. Finalment, hem d'evitar actituds sobreprotectores perquè estaríem coartant el desenvolupament de les seves aptituds, hem d'evitar de totes totes contestar per ells.

JOCS INFANTILS.

Aquí trobraràs diversos jocs per posar en pràctica les habilitats dels teus petits com la memòria, la psicomotrocitat i la creativitat.

http://www.juegaspeque.com/Juegos-Puzzles-1.html

Llibres.

EL MÓN GROC- ALBERT ESPINOSA.

SIPNOSI:

El món groc és un món fantàstic que vull compartir amb tu, és el món dels descobriments que vaig fer durant els deu anys que vaig estar malalt de càncer. És curiós, però la força, la vitalitat i les troballes que fas quan estàs malalt serveixen també per quan estàs bo, en el dia a dia.

Aquest llibre et farà conèixer i entrar en aquest món especial i diferent, però sobretot et farà descobrir els «grocs»: el nou esglaó de l'amistat, les persones que no són ni els amants ni els amics, aquella gent que s'encreua a la teva vida i que amb una sola conversa pot arribar a fer-la canviar. No t'avanço res més, hauràs de llegir el llibre per poder començar a trobar els teus «grocs». Potser un d'ells sigui jo...

El món groc parla de com és de senzill creure en els somnis perquè es facin realitat. I és que creure i crear només són a molt poques lletres de distància.

A què esperes per saber qui són els teus «grocs», la nova manera de veure l'amistat!

EL PETIT PRÍNCEP- SAINT-EXUPERY, ANTOINE DE

  El Petit Príncep és, sens dubte, una faula sobre la recerca permanent de l’home, posant de manifest alguns dels trets que ens fan humans com l’amistat, la bondat, la imaginació, l’entusiasme pel coneixement...

PERILL NENS-FRANCESCO TONUCCI.

SIPNOSI:

 Selecció de textos el propòsit principal és mantenir un diàleg amb els lectors sobre diferents aspectes de la relació entre adults i nens, ja sigui en la família, a l'escola o a la ciutat. Aspectes que, per desgràcia, i tal com apunta el mateix autor, segueixen encara avui en plena actualitat. Inspirat en la crònica diària i en les experiències reals Tonucci ha sabut trobar el punt de vista dels nens, considerant sempre a aquests com a persones competents i com a ciutadans capaços de contribuir de manera crítica a les decisions que es prenen a la seva ciutat. Amb això, s'aconsegueix suggerir actituds més respectuoses envers els nostres fills, alumnes i joves, no tant per preparar-los per un futur millor sinó per crear un millor present en què tant ells com nosaltres puguem gaudir d'una més alta qualitat de vida.

Els escacs.

Els beneficis per al nen/a el jugar als escacs:

 

 

-L'atenció, concentració i memòria.

-El poder d'anàlisi, síntesi i organització.

-La capacitat de resolució de problemes i presa de decisions sota pressió.

-La creativitat i la imaginació.

-El raonament lògic-matemàtic.

-I pel que fa a la intel·igència emocional, els escacs poden ajudar els nens a que aprenguin a: tenir control emocional (saber guanyar i perdre), tenir sentit de transparència (no fer trampa), adaptar-se a múltiples i inesperades situacions, tenir iniciativa per aconseguir el que es proposa i incrementar la seva autoestima i confiança, tenir empatia durant el joc, treballar en equip i col·laborar.

 

 

 

 

la màquina d'escriure.

  En aquest joc, els nens es tenen que posar un darrere de l'atre i amb el dits a l'espatlla de l'altre company han d'anar seguint la musica com si estiguessin escrivint.

Manualitat amb bastonets: Pintar arbres de Tardor.

 

 Avui anem a plasmar la Tardor en una manualitat infantil molt divertida per fer amb els nostres petits, pintar arbres de tardor amb bastonets.

 Els arbres a la tardor canvien el color de les seves fulles abans de caure, adquirint belles i diverses tonalitats. Ja us vam donar una idea per dibuixar amb les fulles una vegada que caiguin a terra.

 Els nens s'ho passaran molt bé pintant amb bastonets, estampant diversos colors per formar la copa dels arbres. Només necessitem bastonets, paper i pintura, així que som-hi.

  Per pintar arbres de Tardor amb bastonets necessitem:

 

•  Paper o cartolina

•  llapis

•   Pintures de colors

•   bastonets

 Dibuixem la silueta d'un arbre en el paper, empapamos els bastonets en la pintura i estampem amb ells el nostre arbre, també ho farem fora de l'arbre simulant les fulles que cauen.

 Quan acabin el dibuix, ja només ens queda esperar que s'assequi per poder col · locar en un lloc destacat de la casa perquè tots puguem contemplar aquesta obra d'art.

Punts de llibre per a nens originals i fàcils de fer.

 

 Punts de llibre per a nens originals i fàcils. Com papis, una de les nostres preocupacions sol ser apropar el món dels llibres als petits. Tots coneixem la importància de la lectura per als nens i per això, avui us proposem fer uns punts de llibre de Els Venjadors.

 Si als vostres fills els agraden Els Venjadors, segurament els encantarà assenyalar el seu conte infantil preferit amb aquests simpàtics punts de llibre.

 Per fer els punts de llibre de Els Venjadors només necessiteu palets de gelat i pintura. Dibuixeu les cares dels personatges dels Venjadors en cada palet de gelat i després, els pinteu. Així de fàcil!

 I no us oblideu de fer els punts de llibre de monstres, ¡també els hi encantarà als vostres fills!

Titelles cullera.

 

 Avui us proposem fer manualitats per a nens amb culleres de plàstic. Anem a transformar unes senzilles i barates culleres de plàstic d'un sol ús en unes divertides titelles o titelles cullera amb els que els vostres petits van a divertir de valent.

 A mi m'ha encantat la idea perquè m'agrada molt reciclar objectes donant-los un altre ús. Segur que teniu per aquí culleres de plàstic de l'última festa d'aniversari i uns retoladors, així que poseu-vos a treballar.

 Penso posar-la en pràctica amb els meus petits perquè estic segura que passarem una tarda molt amena, segur que vosaltres penseu el mateix. Fins i tot crec que una bona opció és portar un parell de culleres de plàstic a la bossa, i mentre esperes al metge o en un viatge en tren segur que ens ajuden molt a entretenir.

 Quan hàgim fet els titelles cullera podem fer un petit teatre amb cartolina i deixar que comenci l'espectacle.

 

 Necessitem:

•  Culleres de plàstic
•  Retoladors permanents
•  Per als complements: llaços, llana, teles ...
•  Tisores
•  Cola
•  Cartolina

Com els fem?

 Dibuixem diferents cares amb els retoladors al dors de les culleres, podem posar alguns complements com una bufanda amb cinta de ras, un barret amb una mica de feltre i cola, però això és opcional.

 Un cop haguem fet els nostres titelles construirem un teatre amb cartolina i ja només ens queda deixar que els nostres petits desenvolupin la seva imaginació.

Pintar pedres.

 Pintar pedres pot ser una divertida activitat amb nens qualsevol tarda de pluja ... La veritat és que les manualitats amb pedres és una cosa original i en el que poques vegades pensem, quan és un material que tenim a l'abast de la mà. És barat, fàcil i divertit què més es pot demanar? ...

 Avui us anem a proposar pintar pedres al costat dels nostres fills, perquè us asseguro que us agradarà tant a ells com a vosaltres, i si no, tireu-li un cop d'ull a aquests exemples que us portem ... només heu de necessitar pintura acrílica o retoladors, i vernís per mantenir la pintura ¡tots a pintar!

 

 

Un abecedari? ... Les possibilitats són infinites, així que aneu preparant els vostres pinzells.

LA PANERA DEL TRESORS

 També conegut com El Joc Heurístic. És una de las activitats que realizen els nens i nenes d'un a dos anys. Es tracta d'un joc de descoberta i d'exploració dels objectes, que parteix de l'activitat espòntania de l'infant i que potencia la capacitat de combinar, de forma intencionada, dos o més objectes.

 Els objectes que s'utilizen no tenen una finalitat lúdica preestablerta, ni estan catalogats didàcticament, sinó que són recuperats de la natura, recollits de casa o al comerç.

 El material ha de ser abundant i variat per evitar que els nens es destorbin entre si.

Els contenidors: L'objectiu d'aquest material és servir de recipient a un o més objectes facilitant l'exploració desitjada per cada infant. Eixamples de contenidors serien:

•  Cilindres durs de cartró o metall foratats per les dues bases o per una sola.
•  Pots de metall o plàstic sense tapa (com els de conserva, els de llet en pols...)
•  Capses de diferent material no massa grans.

Els objectes: Aquest material s'utilitza per dipositar dins dels contenidors, per apilar, enfilar, sobreposar, encaixar... i una gran varietat de possibilitats que experimentarà l'infant, segons ho desitgi. Servirien com a objectes:

• Taps de suro.
• Petites ampolles o pots de vidre gruixut.
• Anelles de fusta o plàstic.
• Trossos de mànegues.
• Claus de pany, clauers
• Cintes, vetes i cordons.
• Cadenes de diferent grandària, pes y llargada.
• Borles de llana, trossos de roba.
• Robes de diferents textures i grandàries.
• Taps de pots.
• Material de la Natura: petxines, pedres o còdols mitjans, pinyes...
• Oueres de cartró.

 FUNCIONAMENT DE L'ACTIVITAT

 Per iniciar el joc heurístic hem de tenir disponible l'espai de l'aula, lliure de quasevol material de joc habitual que pugui interferir l'activitat que començarem.

 Escollim entre 4 o 5 materials per sessió distribuïts per l'espai, perquè sigui el propi infant el que els interrelacioni si és que ho creu oportú.

 La primera part de l'activitat es centra en la descoberta i experimentació dels materials. El nen o nena actua lliurement amb els objectes que hi ha terra combinant-los de forma molt diveersa: ficant i traient, omplint i buidant, aparellant, afegint i restant, girant...Aixi descobreix les diferents propietats dels objectes i les lleis de la natura.

 La segona part és la recollida de tot el materia. Amb silenci i calma, l'educadora ofereix la bossa corresponent a cada objecte. Tots els infants han de col·laborar i observar quin objecte toda endreçar. A través del llenguatge l'adult anomena els objectes, utilitza nocions d'ordre, de classificació, d'ubicació i quantitat, afavorint que l'infant interioritzi els conceptes i estruturis el seu pensament. Quan tots els nens i nenes han recollit els materials es desen les bosses al lloc corresponent.

 Les educadores fan una valoració i evaluació dels resultats obtinguts per tal que l'activitat s'adequï millor a les necessitats del petits.

OBJECTIUS DIDÀCTICS QUE ES TREBALLEN:

 Treballar de forma continuada el joc heurístic permet que els infants puguin:

• Desenvolupar la motrocitat fina i la destresa instrumental.
• Petenciar l'estructuració del pensament i dels estats mentals.
• Manejar conceptes pre-matemàtics.
• Conèixer propietats del objectes i establir lleis de relació.
• Incentivar la capacitat d'atenció i concentració.
• Treballar de forma autònoma i lliure, segons el propi ritme.
• Augmentar la capacitat de comprensió verbal pel fet de relacionar fets i esdeveniments concrets amb el llenguatge.
• Fomentar la dimensió conativa escollint els materials i les accions.
• Experimentar sentiments d'exit i satisfacció en la propia activitat.
• Mantenir una atmotfera de tranquil·litat i silenci.
• Valorar i respectar el material.
• Col·laborar i participar en l'activitat.
• Adquirir hàbits de treball.
• Acceptar i respectar la presència dels altres companys.