Manualitat amb bastonets: Pintar arbres de Tardor.

 

 Avui anem a plasmar la Tardor en una manualitat infantil molt divertida per fer amb els nostres petits, pintar arbres de tardor amb bastonets.

 Els arbres a la tardor canvien el color de les seves fulles abans de caure, adquirint belles i diverses tonalitats. Ja us vam donar una idea per dibuixar amb les fulles una vegada que caiguin a terra.

 Els nens s'ho passaran molt bé pintant amb bastonets, estampant diversos colors per formar la copa dels arbres. Només necessitem bastonets, paper i pintura, així que som-hi.

  Per pintar arbres de Tardor amb bastonets necessitem:

 

•  Paper o cartolina

•  llapis

•   Pintures de colors

•   bastonets

 Dibuixem la silueta d'un arbre en el paper, empapamos els bastonets en la pintura i estampem amb ells el nostre arbre, també ho farem fora de l'arbre simulant les fulles que cauen.

 Quan acabin el dibuix, ja només ens queda esperar que s'assequi per poder col · locar en un lloc destacat de la casa perquè tots puguem contemplar aquesta obra d'art.

Punts de llibre per a nens originals i fàcils de fer.

 

 Punts de llibre per a nens originals i fàcils. Com papis, una de les nostres preocupacions sol ser apropar el món dels llibres als petits. Tots coneixem la importància de la lectura per als nens i per això, avui us proposem fer uns punts de llibre de Els Venjadors.

 Si als vostres fills els agraden Els Venjadors, segurament els encantarà assenyalar el seu conte infantil preferit amb aquests simpàtics punts de llibre.

 Per fer els punts de llibre de Els Venjadors només necessiteu palets de gelat i pintura. Dibuixeu les cares dels personatges dels Venjadors en cada palet de gelat i després, els pinteu. Així de fàcil!

 I no us oblideu de fer els punts de llibre de monstres, ¡també els hi encantarà als vostres fills!

Titelles cullera.

 

 Avui us proposem fer manualitats per a nens amb culleres de plàstic. Anem a transformar unes senzilles i barates culleres de plàstic d'un sol ús en unes divertides titelles o titelles cullera amb els que els vostres petits van a divertir de valent.

 A mi m'ha encantat la idea perquè m'agrada molt reciclar objectes donant-los un altre ús. Segur que teniu per aquí culleres de plàstic de l'última festa d'aniversari i uns retoladors, així que poseu-vos a treballar.

 Penso posar-la en pràctica amb els meus petits perquè estic segura que passarem una tarda molt amena, segur que vosaltres penseu el mateix. Fins i tot crec que una bona opció és portar un parell de culleres de plàstic a la bossa, i mentre esperes al metge o en un viatge en tren segur que ens ajuden molt a entretenir.

 Quan hàgim fet els titelles cullera podem fer un petit teatre amb cartolina i deixar que comenci l'espectacle.

 

 Necessitem:

•  Culleres de plàstic
•  Retoladors permanents
•  Per als complements: llaços, llana, teles ...
•  Tisores
•  Cola
•  Cartolina

Com els fem?

 Dibuixem diferents cares amb els retoladors al dors de les culleres, podem posar alguns complements com una bufanda amb cinta de ras, un barret amb una mica de feltre i cola, però això és opcional.

 Un cop haguem fet els nostres titelles construirem un teatre amb cartolina i ja només ens queda deixar que els nostres petits desenvolupin la seva imaginació.

Pintar pedres.

 Pintar pedres pot ser una divertida activitat amb nens qualsevol tarda de pluja ... La veritat és que les manualitats amb pedres és una cosa original i en el que poques vegades pensem, quan és un material que tenim a l'abast de la mà. És barat, fàcil i divertit què més es pot demanar? ...

 Avui us anem a proposar pintar pedres al costat dels nostres fills, perquè us asseguro que us agradarà tant a ells com a vosaltres, i si no, tireu-li un cop d'ull a aquests exemples que us portem ... només heu de necessitar pintura acrílica o retoladors, i vernís per mantenir la pintura ¡tots a pintar!

 

 

Un abecedari? ... Les possibilitats són infinites, així que aneu preparant els vostres pinzells.

Cançó dels drets.

 

 

 

Els drets dels nens.

 

1- A ser un nen.

2- A créixer en llibertat.

3- A una identitat.

4- A la salut.

5- A cuidats especials.

6- A una família.

7- A una bona educació.

8- A protecció i socor.

9- A no ser abandonat ni maltractat.

10- A no ser descriminat.

 

 

 En Lunicef i els Lunnis canten la cançó dels drets i ens donen un missatge de solidaritat.. En Lunicef és el personatge dels Lunnis, de TVE, i UNICEF que explica als més petits què són els drets de la infància i com aconseguir, entre tots, un món millor.

http://www.enredate.org/cat/videos/cancion_de_los_derechos

 

Azul, verde o rojo 
no importa el color 
ni el idioma, raza o religión. 

Da igual de donde vienes, 
da igual a donde vas. 

Si vives en el campo 
o en la gran ciudad 

Nacemos libres 
nacemos iguales 
tenemos derechos, 
universales. 

Nacemos libres 
nacemos iguales 
los mismos derechos, 
somos responsables. 

Derecho a la escuela, 
a la educación. 

Derecho a la salud, 
a la protección. 

Derecho a opinar 
y a participar, 
unos y otros 
con libertad 

Nacemos libres 
nacemos iguales 
tenemos derechos, 
universales. 

Nacemos libres 
nacemos iguales 
los mismos derechos, 
somos responsables. 

Libreeeesss 
Igualeeeess 
Derechoooosss universales 

Libreeeeess 
Igualeeeeess 

LIBREEEEEESSS...!!

L'aprenentatge per cognició. Piaget

  Jean Piaget (1896-1890)  es va interessar per l'estudi de la intel·ligència i el coneixement humà. Per edificar les seves teories parteix dels principis darwinians d'adaptacio i supervivència aplicats a la intel·ligència. D'aquesta manera considera intel·ligents tots aquells éssers i organismes que sobreviuen malgrat els canvis. Aquesta adaptació es produeix al llarg de la vida, però especialment durant la infantesa.

  És  a l'etapa infantil quan les funcions cognitives han de desenvolupant-se per anar evolucionant d'un estadi de desenvolupament a un altre de nivell superior. Aquests estadis de desenvolupament pels quals ha d'anar passant l'infant succesivament són:

     -Estadi 1. Intel·ligència sensoriomotriu (0-12 anys): Es caracteritza per la intel·ligència pràctica, sense representaciño mental ni llenguatge.

     -Estadi 2. Intel·lligència preoperatòria (2-7 anys): Aparició del llenguatge i representació simbòlica, tot i que el pensament es egocèntric.

    -Estadi 3. Intelligència operatòria concreta (7-12 anys): La sortida del egocentrisme permet un pensament més objectiu i un raonament més lògic, però les operacions són encara poc complexes.

     -Estadi 4. Intel·ligència operatòria formal (12-16 anys): És el nivell més teòric i abstracte al qual pot arribar el desenvolupament.

  Segons Piaget, per passar d'un estadi a l'altre cal haver aconseguit un nivell d'equilibri i organitzaciño mentals que proporcionin a la persona la preparacio suficient per afrontar aquest canvi.

Intervenció en educació infantil.

   El terme intervenció és vital per entendre  qualsevol mena d'actuació que es desenvolupa en relació amb la infància. Es defineix com l'acció que es realitza per evitar o corregir cincumstàncies individuals i/o col·lectives insatisfactòries. Hi ha dos tipus:

     -Intervenció educativa: aquella que estigui encaminada a aconseguir que els nens i les nenes vagin incorporant progressivament noves habilitats , hàbits i continguts en general que contribueixin a l'adquisicó de la seva pròpia autonomia i coneixement.

     -Intervenció assistencial: es limita a proporcionar les ajudes necessàries i suplir les necessitats que els infants no poden fer per si mateixos.

   Dins dels aspectes de la intervenció tenim:

      -La integració: aquells processos i mesures aplicats als diferent àmbits de població amb la finalitat d'eliminar tot vestigi de segregació.

      -La inclusió: preten donar una resposta educativa a tots els alumnes independentment de les necessitats i les demandes presentades.

  Per tant, la integració i la inclusió plantegen determinades formes d'intervencio complexes per a la satisfacció de les necessitats, els interessos i els desitjos educatius.